- Crítica das imagens dos colegas (postar nos blogs)
- Apresentação dos grupos sobre Photoshop/Photopea https://www.photopea.com/
- Levar para próxima aula papéis e lápis diferentes para desenho (a princípio começaremos a aula na EA e depois vamos para a Praça da Liberdade)
- Começar a ler o livro Lições de Arquitetura
OBS: Demandas para P2P photoshop
* Apresentação dos grupos da síntese de cada conjunto de ferramentas (não é jogral)
* Usar as imagens (objeto luz e sombra II) dos colegas (fora do grupo) para trabalhar e apresentar as ferramentas.
Professores, não ficou claro pra mim o que é a "lógica do jogral" que vocês pediram para a gente não usar
ResponderExcluirEu sinto que as instruções para o trabalho do Photoshop não ficaram claras. Talvez seja porque elas foram dadas bem no final da aula e já estávamos todos cansados. Será que, se não for muito incômodo, vocês podem esclarecer algumas dúvidas minhas?
ResponderExcluirA aula vai ser presencial, certo? Aí cada grupo vai pra frente da sala e ensina a sua parte do photoshop, né? É pra gente ensinar diretamente do photoshop ou é melhor a gente preparar slides? Porque às vezes a ferramente não funciona na hora. Eu pensei que a gente podia gravar um vídeo ensinando, mas aí perde um pouco o propósito de ser presencial (e talvez fique muita coisa pra um fim de semana só).
Sobre o conteúdo da apresentação, eu queria entender se é só para a gente apresentar quais ferramentas existem e quais são suas funções ou se a gente também deveria ensinar como elas funcionam? Se for a segunda opção, eu gostaria de sugerir a ampliação do tempo de apresentação, porque 5 minutos é muito pouco. Quem sabe 20 min por grupo seja suficiente?
Obrigada pela atenção e desculpa o incômodo.
Prezada Joana,
ResponderExcluirA metodologia de aprendizagem P2P (peer to peer learning) está baseada na ideia central de que o conhecimento seja construído a partir da interação entre os alunos. Ao longo do semestre, teremos várias atividades envolvendo essa metodologia. No caso específico do exercício, teremos duas rodadas de interação. A primeira, onde cada grupo enfoca um determinado conjunto de ferramentas e faz uma apresentação breve e bem sintética para toda a sala (propusemos a duração de 5 minutos mas com tolerância, conforme as necessidades de cada equipe; o que interessa no caso é que a apresentação das ferramentas seja bem objetiva). Nessa primeira etapa teremos 6 grupos compostos por "n" alunos: Grupo Ferramenta 1, Grupo Ferramenta 2, Grupo Ferramenta 3, Grupo Ferramenta 4, Grupo Ferramenta 5, Grupo Ferramenta 6. Na segunda etapa, faremos novas equipes compostas por, pelo menos, um membro da cada equipe da primeira etapa. Isso permitirá que todas as equipes tenham membros com conhecimento de todas as ferramentas para realizar as atividades da segunda etapa, realizando assim o cruzamento e o compartilhamento do conhecimento em uma rede de interações. As equipes seriam então formadas da seguinte forma, equipes A, B, C, D, E, F, todas compostas com pelo menos um membro do Grupo Ferramenta 1, um membro do Grupo Ferramenta 2, e assim sucessivamente, até que as equipes tenham membros de todos os seis Grupos de Ferramentas. Por isso a apresentação da próxima aula não necessita ser muito extensa, pois haverá um segundo momento de interação, onde os membros dos Grupos de Ferramentas vão transmitir seu conhecimento para as equipes de trabalho da segunda etapa da atividade P2P, garantindo no final que todos os membros da turma tenham contato com a totalidade do conteúdo envolvido na prática.
Obviamente, nesse processo, é fundamental que todos os membros dos Grupos de Ferramentas tenham conhecimento das respectivas ferramentas.
A maneira de apresentar as ferramentas é livre e deve ser definida conforme o que cada equipe achar mais adequado, mas, por prudência, sugerimos que as apresentações não dependam da qualidade, velocidade ou disponibilidade da rede da EA.
Atenciosamente,
Profs. AIA