segunda-feira, 30 de maio de 2022

Para a aula de quinta-feira, 02/06 - no MHNJB UFMG

A próxima aula vai começar às 7h30 no auditório do MHNJB UFMG

NÃO SE ESQUEÇAM DE LEVAR LANCHE!

Demandas: 

  • Postar no blog um texto relatando sua experiência (e trajeto particular) na dinâmica da sintegração. Quais foram os temas abordados, qual foi o seu papel em cada rodada, o que foi debatido em cada sala e, o mais importante, qual sua visão síntese dos assuntos e interpretações levantadas (o que ficou para você dessa experiência).
  • Preparar apresentação do seminário de design de interação, que acontecerá no auditório do Museu. Links para a planilha para divisão dos grupos e slides para apresentação.
  • Postar os objetos paramétricos dos grupos e os individuais, e também a crítica de cada objeto paramétrico nos comentários dos posts dos objetos individuais nos blogs de cada colega.
  • Lembrar de ler o livro do Hertzberger (será necessário para as aulas do dia 09/06 e do dia 13/06).

Referências mencionadas na aula de 30/05:


Krzysztof Wodiczko – https://www.krzysztofwodiczko.com/

Texto de Gedley Belchior Braga: ATRAVÉS: INHOTIM AMA LUISA STRINA E FORTES VILAÇA

 


domingo, 29 de maio de 2022

Para a aula de segunda-feira, 30/05

Queridas/os,

esperamos que tenham aproveitado o dia no Inhotim. Não se esqueçam de postar os desenhos e comentários sobre as impressões de vocês sobre a obra/prédio visitados pelos grupos na parte da manhã, e impressões gerais do Inhotim.

A aula da segunda-feira (30/05, 8h20) será remota para viabilizar a discussão dos textos por meio da Sintegração (que será apresentada a vocês no início da aula).

Link para a sala do zoom:

https://us02web.zoom.us/j/85650898468?pwd=ajk5UWZrTWxOWTY4R2E0eXFRZjJvQT09
ID da reunião: 856 5089 8468
Senha de acesso: 985809

Os grupos devem postar as sínteses das críticas dos objetos paramétricos como comentários nos posts dos objetos nos blogs dos colegas que receberam a crítica. Isso será importante para as aulas do dia 02/06 e 05/06, quando retomaremos o trabalho nos objetos.

Referências mencionadas no dia 26/05

Reconfigurable House, Husman Haque

Virtual Barber Shop (exemplo de espacialização do som, com headphones)


quinta-feira, 26 de maio de 2022

Para aula de 02/06 no MHNJB UFMG – Seminário de Design de interação

Pesquisa para seminário de Design de interação (para apresentação dia 02/06, no auditório do MHNJB UFMG)

Todos os alunos devem pesquisar individualmente os links abaixo, analisar os exemplos e definir características e elementos de interação (identificando parâmetros que ampliem ou obstacularizem as possibilidades da programática) para procurar outros trabalhos que não integrem a lista abaixo. A turma deve se dividir em 8 grupos para discutir todos os exemplos pesquisados pelos integrantes, e eleger 2 obras (por grupo) para apresentar em sala – slides – (uma obra deve ser escolhida dentre as referências abaixo e outra a partir da pesquisa feita). Tentem checar o que os outros estão trazendo para não repetir.


Arte cinética:

Lygia Clark, Alexander Calder, Abraham Palatnik, Jean Tinguely, O Grivo, Arthur Ganson, Theo Jansen, Guto Lacaz, Zimoun, Christian Moeller


Referências arquitetônicas:

Interactive Architecture http://www.interactivearchitecture.org/

Rafael Lozano-Hemmer http://www.lozano-hemmer.com/projects.php (principalmente as instalações "Relational Architecture")

Usman Haque http://www.haque.co.uk/


Como fazer:

Instructables http://www.instructables.com/

Kit of no parts http://kit-of-no-parts.at

 

Laboratórios e escolas de design de interação: 

Royal College of Art, Londres - curso de design interactions - http://www.interaction.rca.ac.uk/; pesquisar também IVREA (Interaction Design Institute IVREA), TU Delft, IDEO (design and innovation consultancy);

Interaction design IUAV, Veneza - http://www.interaction-venice.com/interaction-design-projects.html - ver ambient interaction themes;

Situated Technologies, University of Buffalo School of Architecture and Planning -http://ap.buffalo.edu/research/research-centers/center-for-architecture-and-situated-technologies.html; pesquisar também ZKM (Zentrum für Kunst und Medientechnologie, Centro de Artes e Mídias de Karlsruhe, na Alemanha) e o artista Jeffrey Shaw (fundador do ZKM);

Copenhagen Institute of Interaction Design, Copenhague - http://ciid.dk/education/portfolio/;

MIT media lab - http://www.media.mit.edu/research/groups-projects

MIT media lab Fluid interfaces - http://www.media.mit.edu/research/groups/fluid-interfaces;

MIT media lab Object-Based Media - http://www.media.mit.edu/research/groups/object-based-media;

MIT media lab Responsive Environment - http://www.media.mit.edu/research/groups/responsive-environments;

MIT media lab Tangible Media - http://www.media.mit.edu/research/groups/tangible-media;

Interrogative Design Group - http://www.wdw.nl/en/about_us/network/interrogative_design_group_mit (que era originalmente do MIT)

 

MediaArt Tube (para pesquisar mais referências)

https://www.youtube.com/channel/UCN8Aax8XICzHJzLScciViWQ?reload=9

http://netzspannung.org/archive/index.xsp?lang=en




segunda-feira, 23 de maio de 2022

Visita ao Inhotim, 27/05/2022

Saída da Escola às 7h30.

Os grupos devem seguir o roteiro abaixo para visitar as galerias (definidas previamente) na parte da manhã.

Todos devem se reunir no Tamboril às 11h30 (se entrarmos às 09h30) ou às 12h (se entrarmos às 10h) – antes de almoçar

Depois do almoço ficam livres para visitar as galerias de interesse individual, sugerimos que não fiquem sozinhos e lembramos que todos devem calcular o tempo para retornar à entrada, para que estejam todos no estacionamento para saída dos ônibus às 16h30

Roteiro 

  1. Ir à Galeria escolhida pelo grupo. Entrar e, em silêncio, fruir longamente a obra sem ler sua descrição.

  2. Em seguida, ler a descrição da obra e tornar a observá-la.

  3. Observar aspectos das obras que as tornam mais ou menos contemplativas / interativas.

  4. Observar a relação da obra com o prédio. Quais as interferências do prédio na obra?

  5. Reparar os percursos internos do prédio. Como o prédio nos conduz até a obra?

  6. Observar o prédio no contexto do Inhotim. Como se dá sua inserção na paisagem? Como são os percursos até o prédio?

  7. Fazer pelo menos dois desenhos: um interno e outro externo.

  8. Discutir em grupo tudo que foi observado.

domingo, 22 de maio de 2022

Para aulas de 26/05, 27/05 e 30/05

 Para aula de quinta-feira 26/05:

  • Refazer os stop motions (e storyboards) levando em conta a crítica feita pelos colegas (finalizar para apresentar stop motion em aula)
  • Apresentar os protótipos dos objetos paramétricos individuais (desenvolvidos a partir da alteração de parâmetros do objeto elaborado pelo grupo em sala no dia 19/05)
Para aula de segunda-feira 30/05: 
Todos devem ler os textos abaixo para a Sintegração sobre abertura (dinâmica coletiva que será feita em aula):

BALTAZAR, Ana Paula. Por uma arquitetura virtual. A&U — Arquitetura e Urbanismo, n. 131, pp. 57–60, 2005.

BALTAZAR, Ana Paula & CABRAL FILHO, José dos Santos. Magia além da ignorância: virtualizando a caixa preta. In: Anais do FAD — festival de arte digital. Belo Horizonte: Instituto Cidades Criativas, 2011. 

FLUSSER, Vilem. Design: obstáculo para remoção de obstáculos?. O mundo codificado. São Paulo: Cosac Naify, 2008, pp. 193–98.

GULLAR, Ferreira. Teoria do não-objeto. Suplemento Dominical do Jornal do Brasil, como contribuição à II Exposição Neoconcreta, realizada no salão de exposição do Palácio da Cultura, Estado da Guanabara, de 21 de novembro a 20 de dezembro de 1960. 

HAQUE, Usman. Arquitetura, interação e sistemas. Arquitetura & Urbanismo, Agosto de 2006, pp. 68–71.

EXTRA (em inglês) JONES, John Chris. Part 2 Opus one, number two. Designing designing. London: Architecture design and technology press, 1991, pp. 158–166.



Lembranças para a visita ao Inhotim (27/05 - sexta-feira - dia inteiro, saindo da Escola às 7h30)
  • Definição dos 6 grupos para visita com roteiro a uma galeria (definir até  26/05 as galerias a serem visitadas pelos grupos, para não haver sobreposição)
  • Quem ainda não pegou ingresso gratuito deve pegar urgente (ver link e instruções na postagem anterior)

segunda-feira, 16 de maio de 2022

Para aula de quinta-feira, 19/05/2022 (e próximas aulas)

Solicitações para próxima aula, 19/05:
Para aula de quinta-feira 26/05:
  • Refazer os stopmotions levando em conta a crítica feita pelos colegas (finalizar para apresentar no dia 26/05)
Leituras para para realizar até a aula de segunda-feira 30/05 (Sintegração sobre abertura):
 - duas semanas para leituras - 



Lembranças sobre a visita a Inhotim (27/05 - sexta-feira - dia inteiro)
  • Definição dos 6 grupos para visita com roteiro a uma galeria (definir até  26/05 as galerias a serem visitadas pelos grupos, para não haver sobreposição)
  • Quem ainda não pegou ingresso gratuito deve pegar urgente (ver link e instruções na postagem anterior)
  • Quem não assinou a lista hoje na aula para garantir sua vaga, enviar um email confirmando presença para professores.aia@gmail.com

Link para vídeo do Kleber Mendonça e trecho da Lina Bo Bardi

 Paz a esta casa, 1994, Kleber Mendonça Filho — https://www.youtube.com/watch?v=gmoOjiNIHlw

Trecho da fala da Lina Bo Bardi no filme Arquitetura A Transformação do Espaço Walter Lima Jr, 1972

(minuto 38:00 até 41:09)




sexta-feira, 13 de maio de 2022

Reservar ingresso para Inhotim - 27/05 sexta-feira



Mais informações sobre Inhotim:  https://www.inhotim.org.br/


quinta-feira, 12 de maio de 2022

Para aula de segunda-feira, 16/05/2022

 Solicitações para próxima aula:

  • Todos deverão fazer críticas estruturadas nos seus blogs dos storyboards de dois colegas: 1 - o slide logo acima do seu slide na sequência (no caso do primeiro, selecionar o último da lista); 2 -  um outro slide de sua escolha livre. (mudança da lógica pra variar os colegas)
  • Aprimorar seu storyboard e desenvolver uma primeira versão da animação (abstrata) em stopmotion (ver drops do Sandro). Postar storyboard aprimorado e vídeo produzido (de preferência subir no youtube) no blog e nos slides.
  • Ler texto de Ferreira Gullar:



Drops com dicas Adobe Premiere Stopmotion

Apresentação Adobe Premiere para Stopmotion

https://web.microsoftstream.com/video/e9631a50-b906-4b3e-a700-21cab623904f 


Informações do site da Monitoria: https://monitoriaprj.wixsite.com/home/premiere

segunda-feira, 9 de maio de 2022

Para aula de quinta-feira, 12/05/2022

Solicitações para próxima aula:

  • Todos deverão fazer críticas estruturadas nos seus blogs dos trabalhos (imagem e gif individuais) de dois colegas: 1 - o slide logo abaixo do seu slide na sequência (no caso do último, selecionar o primeiro da lista); 2 -  um outro slide de sua escolha livre.
  • Desenvolver um storyboard para uma futura animação (abstrata) em stopmotion Por enquanto fazer somente o storyboard (não começar o desenvolviento da animação) e postar no blog e nos slides.
  • Ler texto da Lina Bo Bardi:
Bardi, Lina Bo. arquitetura ou Arquitetura In: Silvana Rubino e Marina Grinover (orgs.), Lina por escrito – textos escolhidos de Lina Bo Bardi. São Paulo: Cosac Naify, 2009, pp. 90–93.
http://www.mom.arq.ufmg.br/mom/02_arq_interface/2a_aula/bo_bardi_arquitetura_ou_arquitetura.pdf
  • Pesquisar sobre “os cinco pontos da arquitetura moderna por Le Corbusier”.
  • Trazer material para desenho


sexta-feira, 6 de maio de 2022

Para aula de segunda-feira, 09/05/2022

Solicitações para próxima aula:

Todos devem elaborar uma imagem individual (usando imagens dos colegas e não as suas) dando continuidade à exploração estética, com objetivo de consolidar a aprendizagem das ferramentas do Photoshop/Photopea. Essa imagem deve ser desenvolvida após a criação da imagem síntese do segundo grupo P2P – que também deve ter sido postada no blog.
A partir da discussão sobre tempo na imagem, todos devem elaborar um GIF animado usando as imagens de luz e sombra, podendo incluir também os desenhos apresentados pelos colegas. O objetivo é dar continuidade à exploração estética (usando sobreposições, alteração de pontos de vista, escala etc.) para criar uma sequência temporal que amplie a sensação de imersão na direção do que discutimos sobre a noção de programática proposta por Flusser. 
Importante: cada um deve usar imagens e desenhos produzidos pela turma até o momento, mas não a própria produção.
 
- Postar no blog e na apresentação de slides a imagem de experimentação estética e o GIF animado de imersão temporal produzidos individualmente.
- Trazer material variado para experimentação com desenho (cadernos, folhas soltas com texturas diferentes, lápis com durezas diferentes, canetas finas e grossas e outros materiais que cada um achar pertinente; prancheta de apoio também ajuda). 
 
Referências discutidas na aula de quinta-feira (05/05)

Flusser, Vilém. Nosso programa. In: Pós-história: vinte instantâneos e um modo de usar. São Paulo: Livraria Duas cidades, 1983, pp. 25–32. - https://drive.google.com/file/d/1GMHytxGDGJ3mMIoBTxi8sJMoUfn3yDwR/view
Why We Owe A Lot To Animator Norman McLaren - https://www.youtube.com/watch?v=7BeCPbNZ74s
Livrinho animado - https://vimeo.com/68663619
Norman McLaren - Neighbours (1952) - https://www.youtube.com/watch?v=4YAYGi8rQag
Pen Point Percussion (1951 – An introduction to the hand-drawn sounds of Norman McLaren. Prepared by Don Peters and Lorne Batchelor) - https://www.youtube.com/watch?v=Q0vgZv_JWfM


terça-feira, 3 de maio de 2022

Para aula de quinta-feira (no Parque das Mangabeiras), 05/05/2022

A aula de quinta-feira, 05/05, será no Parque das Mangabeiras

Encontrar às 7h30 na entrada do parque dentro do estacionamento, acesso pela Portaria Sul – Av. José do Patrocínio Pontes, 580, Bairro Mangabeiras. Chegando na Portaria Sul, descer a via que dá acesso ao estacionamento até a entrada do parque.

Dica de transporte Moovitapp

Para entrada no parque é preciso atestado da vacina contra febre amarela, ou preenchimento (na hora) de uma declaração. Mais informações no site do parque - https://prefeitura.pbh.gov.br/fundacao-de-parques-e-zoobotanica/informacoes/parques/parque-das-mangabeiras

Solicitações para a próxima aula:

  • Assistir o drops gravado Desenhos de Arquitetos:
  • Postar no blog a apresentação/pesquisa sobre Photoshop do seu grupo 
  • Formar novos grupos a partir dos grupos da apresentação das ferramentas do Photoshop/Photopea e produzir coletivamente (compartilhando e exercitando os conhecimentos adquiridos) uma nova imagem síntese usando como base imagens dos colegas de fora do grupo (focar no processo, porém procurar trabalhar os aspectos de composição abstratos já discutidos e não cair em representações figurativas). Postar resultado final nos seus blogs (todos devem postar a imagem produzida pelo seu novo grupo)
  • Postar no blog os desenhos de observação da escola (produzidos em aula)
  • Postar no blog pelo menos dois desenhos de observação feitos na Praça da Liberdade combinando técnica e espaço
    • técnica: pelo menos 1 com perspectiva de um ponto de fuga e 1 com perspectiva de dois pontos de fuga
    • espaço: pelo menos 1 do Ed. Niemeyer e 1 do conjunto urbano dos prédios da praça
  • Levar para o Parque das Mangabeiras material variado para experimentação com desenho (cadernos, folhas soltas com texturas diferentes, lápis com durezas diferentes, canetas finas e grossas e outros materiais que cada um achar pertinente; prancheta de apoio também ajuda)

segunda-feira, 2 de maio de 2022

Aula de segunda-feira (02/05) na Escola de Arquitetura, sala 116

 Relembrando que a aula hoje começará na Escola, no Laboratório Radamés (fica no térreo, corredor após o DA) na sala 116 no térreo.

PS: com apenas uma exceção (em breve resolveremos), todos os alunos que faltavam foram adicionados manualmente no canal da disciplina do MS Teams.

Esclarecimentos última semana de aula

Caras/os estudantes, Surgiram algumas dúvidas na turma sobre as postagens no blog para avaliação. Esclarecemos que todos os trabalhos que vo...